W roku szkolnym 2022-2023 uczniowie pogłębiali swoja wiedze i umiejętności poprzez eksperymentowanie ze sprzętem zakupionym w ramach programu „Laboratorium Przyszłości”.
Największym powodzeniem cieszył się robot edukacyjny Photon. Uczniowie mogli projektować programy, które pozwalały robotowi wykonywać różne zadania, takie jak jazda do określonego punktu z wykonaniem zaprogramowanych czynności. Dzięki temu mieli możliwość rozwijania swoich umiejętności technicznych, kreatywności oraz logicznego, analitycznego myślenia. Na zajęciach z edukacji wczesnoszkolnej w klasach 1-3 b (edukacji matematycznej, polonistycznej, przyrodniczej) uczniowie mogli kształtować kompetencje matematyczne m.in. dodawanie i odejmowanie w różnym zakresie, mnożenie i dzielenie, zapisywanie dat różnymi sposobami Oprócz tego dzieci mogły utrwalać poznane części mowy, tworzyć zdrobnienia wyrazów, ćwiczyć ortografię. Ciekawe okazały się zajęcia, na których rozpoznawano wiosenne kwiaty w ogrodzie lub „podróżowano” po mapie Polski. Zabawy z robotem to była również doskonała okazja do doskonalenia umiejętności czytania.

Robot był także towarzyszem podczas zajęć uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym w klasach 1 a, 2a 4a, 3a, 2c, 5a, 8a, 7c, 8c. Na zajęciach kreatywnych użytkowali robota do utrwalania w formie zabawowej przyswojonych treści oraz w połączeniu z tablicą interaktywną do wprowadzania nowego materiału. Taka forma rozbudzała ciekawość i pozwalała dzieciom na większe zaangażowanie i lepszą koncentrację na zadaniu , dawała dużo radości i satysfakcji. Odbyły się w ten sposób min lekcje w klasie 2a: „Zajęcia z Czatbotem.- doskonalenie umiejętności ruchów precyzyjnych”; „Gimnastyka z robotem edukacyjnym Photon „Kolory i kształty z robotem edukacyjnym Photon” i w 1a- zajęcia rozwijające umiejętności przedstawiania się, mówienia o sobie, poznawanie kolorów, zwierząt, zawodów. Podczas zajęć rewalidacyjnych przy użyciu wspomnianego robota utrwalano poznane kolory oraz rozpoznawano odgłosy zwierząt. Na lekcjach treningu umiejętności społecznych oraz na zajęciach rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne robot służył do ćwiczenia umiejętności komunikacyjnych oraz nauki emocji. Uczniowie pracowali zazwyczaj w parach lub małych grupach, co umożliwiało im w praktyczny sposób rozwijanie pracy zespołowej, uczenia się od siebie nawzajem, dzielenia się swoimi pomysłami i doświadczeniami. Robot służył także nauczycielom w klasach 4-8 podczas lekcji przedmiotowych. W klasie 4 d wykorzystano go na lekcjach utrwalających wiadomości z lektury „ Akademia pana Kleksa”.W roku szkolnym 2022-2023 uczniowie pogłębiali swoja wiedze i umiejętności poprzez eksperymentowanie ze sprzętem zakupionym w ramach programu „Laboratorium Przyszłości”.

Największym powodzeniem cieszył się robot edukacyjny Photon. Uczniowie mogli projektować programy, które pozwalały robotowi wykonywać różne zadania, takie jak jazda do określonego punktu z wykonaniem zaprogramowanych czynności. Dzięki temu mieli możliwość rozwijania swoich umiejętności technicznych, kreatywności oraz logicznego, analitycznego myślenia. Na zajęciach z edukacji wczesnoszkolnej w klasach 1-3 b (edukacji matematycznej, polonistycznej, przyrodniczej) uczniowie mogli kształtować kompetencje matematyczne m.in. dodawanie i odejmowanie w różnym zakresie, mnożenie i dzielenie, zapisywanie dat różnymi sposobami Oprócz tego dzieci mogły utrwalać poznane części mowy, tworzyć zdrobnienia wyrazów, ćwiczyć ortografię. Ciekawe okazały się zajęcia, na których rozpoznawano wiosenne kwiaty w ogrodzie lub „podróżowano” po mapie Polski. Zabawy z robotem to była również doskonała okazja do doskonalenia umiejętności czytania. Robot był także towarzyszem podczas zajęć uczniów z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu umiarkowanym w klasach 1 a, 2a 4a, 3a, 2c, 5a, 8a, 7c, 8c. Na zajęciach kreatywnych użytkowali robota do utrwalania w formie zabawowej przyswojonych treści oraz w połączeniu z tablicą interaktywną do wprowadzania nowego materiału. Taka forma rozbudzała ciekawość i pozwalała dzieciom na większe zaangażowanie i lepszą koncentrację na zadaniu , dawała dużo radości i satysfakcji. Odbyły się w ten sposób min lekcje w klasie 2a: „Zajęcia z Czatbotem.- doskonalenie umiejętności ruchów precyzyjnych”; „Gimnastyka z robotem edukacyjnym Photon „Kolory i kształty z robotem edukacyjnym Photon” i w 1a- zajęcia rozwijające umiejętności przedstawiania się, mówienia o sobie, poznawanie kolorów, zwierząt, zawodów.

Podczas zajęć rewalidacyjnych przy użyciu wspomnianego robota utrwalano poznane kolory oraz rozpoznawano odgłosy zwierząt. Na lekcjach treningu umiejętności społecznych oraz na zajęciach rozwijających kompetencje emocjonalno-społeczne robot służył do ćwiczenia umiejętności komunikacyjnych oraz nauki emocji. Uczniowie pracowali zazwyczaj w parach lub małych grupach, co umożliwiało im w praktyczny sposób rozwijanie pracy zespołowej, uczenia się od siebie nawzajem, dzielenia się swoimi pomysłami i doświadczeniami. Robot służył także nauczycielom w klasach 4-8 podczas lekcji przedmiotowych. W klasie 4 d wykorzystano go na lekcjach utrwalających wiadomości z lektury „ Akademia pana Kleksa”.

Na matematyce pomógł dzieciom poznać tabliczkę mnożenia. Był też używany podczas lekcji wychowawczych , których tematem było :„Moje zainteresowania i hobby”. Nauczyciele Łukasz Boski i Danuta Jędrycha kontynuowali innowację pedagogiczną „Raźnym krokiem wraz z robotem”. Zajęcia odbywały się w ramach zajęć rozwijających kreatywność, w formie cyklicznych, cotygodniowych spotkań. Miały na celu szerzenie idei nowoczesnej
edukacji. Tematyka realizowana była zgodnie z podstawa programową obowiązującą na II etapie edukacyjnym; dopasowana była do poszczególnych lekcji z rozkładu materiału klas 5a i 8a i skupiała treści z trzech kręgów: ćwiczenie umiejętności społecznych, emocjonalnych i komunikacyjnych; wykorzystanie robota jako narzędzia pomagającego w zdobywaniu wiedzy z poszczególnych dziedzin nauki; integracja i współdziałanie klas i robotów. Innym sprzętem zakupionym z programu i wykorzystywanym przez nauczycieli i uczniów był mikrofon, aparat fotograficzny i drukarka 3d. Uczniowie klasy 4b dzięki profesjonalnemu sprzętowi (m.in. Mikrofon kierunkowy Saramonic Vmic-Mini) mieli możliwość poczuć się jak w studio nagrań i wykazać się talentem wokalnym i aktorskim a później odsłuchać swój występ. Taka forma zajęć bardzo zainteresowała uczniów, którzy chcieli kontynuować swoje umiejętności w stworzeniu większego projektu. Sprzęt ten był wykorzystywany do nagrywania krótkich filmików promujących czytelnictwo i polecających nowości zbiorów biblioteki szkolnej oraz do nagrywania kolejnych edycji szkolnych wiadomości na kanale Youtube. Uczniowie klasy 5a podczas zajęć rozwijających kreatywność uwieczniali za pomocą aparatu (Canon PowerShot G7 X Mark II) piękno przyrody. Zapoznali się z budową i obsługą statywu oraz poznali podstawowe funkcje aparatu. Radość była ogromna a zdjęcia wyszły imponująco. Aparat fotograficzny, sprzęt nagłaśniający i oświetleniowy służył też do organizacji i rejestrowania ważnych szkolnych wydarzeń:
• Szkolny Tydzień Profilaktyki." Żyj z całych sił i uśmiechaj się do ludzi". W zdrowym ciele zdrowy duch
• Obchody Dnia Książki i Praw Autorskich oraz Dnia Patrona Szkoły pod hasłem: "Czytam, więc rozumiem świat"
• Konkurs recytatorski " Mistrzowie czytają gigantów poezji- Julian Tuwim".
• Święto Ziemi-dokumentowanie obserwacji przyrodniczych
• Występy uczniów podczas imprezy organizowanej przez PFRON „Integracja z kulturą”
• Dzień dziecka
• Udział w projekcie "Czyste plaże" (wycieczka do Międzyzdrojów)
• Cykliczne wyjazdy do Kliniska

Na lekcjach informatyki wykorzystano elementy programowania w Scratch i Thinkercad 3D oraz porojektowano elementy do druku za pomocą drukarki 3D „Zortrax”. Chętnie wykorzystywany był tez sprzęt gospodarstwa domowego (mikser planetarny, robot "San Cook", płyty grzewcze, garnki i talerze, sztućce).Podczas zajęć technicznych uczniowie klasy 8 b smażyli naleśniki, piekli pizzę, gotowali budyń, piekli ciasta, przygotowywali koktajle. Uczniowie mieli również możliwość podgrzania wcześniej przygotowanego posiłku w mikrofalówce. Korzystano również z żelazka podczas nauki pracowania. Nauczyciele B.Szczepańska i E. Bieniek kontynuowały innowację pedagogiczną w klasach 7c i 8 c „Robótkowo –czyli usprawnianie przez działanie” i uczyły swoich podopiecznych kolejnych, często nieznanych potraw. Klasa 1 a gotowała pod hasłem : „Odżywiam się zdrowo i kolorowo” i przygotowała min. naleśniki, ciasteczka owsiane, budyń, zupę mleczną i przetwory. Klasy 2 i 3 a podczas kulinarnych czwartków przy pomocy robota i miksera wykonały drożdżówki, naleśniki, pizzę i gofry.

Również nauczyciele przedmiotowcy „przemycali” na swoje zajęcia robot planetarny aby min. na j. polskim poznać zasady redagowania przepisu kulinarnego.
Sprzęt do przygotowywania potraw był niezmiernie przydatny podczas różnych klasowych i szkolnych imprez. I tak podczas Dnia Języków obcych uczniowie przygotowali sałatkę ziemniaczaną, podczas Dnia Pizzy-pizzę, w trakcie świąt-ciasteczka maślane i pierniki, podczas Dnia Mózgu-zdrowe przekąski. W trakcie Szkolnych Targów zawodowych uczniowie samodzielnie smażyli placki i prasowali odzież.

Udział w programie „Laboratoria przyszłości”:
1.Pomógł uczniom rozwinąć kompetencje cyfrowe i wykorzystać możliwości jakie daje technologia informacyjna;
2.Stworzył dzieciom szansę na zdobywanie wiedzy w sposób kreatywny i twórczy;
3.Pomógł w pokonywaniu trudności, wzmocnił poczucie wiary we własne możliwości;
4.Urozmaicił ofertę edukacyjną szkoły;
5.Umozliwił trening praktycznych umiejętności potrzebnych w przyszłym życiu społeczno zawodowym
6. Wzbogacił przepływ informacji pomiędzy szkołą a rodzicami poprzez możliwość udostępniania bieżących informacji w formie wiadomości szkolnych i fotorelacji